Felsős fiú és középiskolás csoport beszámoló 2.

2024. jan. 25. • Szarka Zsanett • minden más

Felsős fiú csoport
A naptári év változott, a fiú csoport nem. Az 5 szuper Indahouse-os felsős fiúval továbbra is kéthetente találkozunk. Mivel a csoport és annak keretei véglegesedtek, bele tudtunk kezdeni az általunk előre meghatározott témákban. Rögtön a barátságokba csaptunk bele. Tapasztalati bemelegitő feladatokkal kezdtünk: egymást kellett megvédeni attól, hogy megdobáljuk. Az ebből kialakuló beszélgetés pedig megágyazott a a foglalkozás fő feladatának, a barátság jelzőlámpának. A fiúknak előre megadott helyzeteket, eseteket, cselekvéseket kellett megbeszélniük, és a jelzőlámpának megfelelő helyre helyezniük aszerint, hogy mennyire tartják alapvető dolognak a barátságban (zöld), mennyire lehet ez egy figyelmeztető jel (sárga), és mi lehet biztosan nem megfelelő dolog egy barátságban (piros).

Minden alkalmat a blob-fa érzelmi teszttel zárunk, ez pedig nagyon hatékony eszköznek bizonyul a fiúk érzelmi állapotának felméréséhez és a foglalkozás értékeléséhez.

Középiskolás csoport
2024 januárjában két középiskolás foglalkozást is tartottunk a 4 résztvevőnek, akik a csoportba járnak. A véleményvonalat segítségül hívva beszélgettünk a fiú-lány barátságokról, feltérképezték saját emberi kapcsolataikat, és azok mélységeit, amiket aztán koncentrikus körökbe írva kellett ábrázolniuk, a kapcsolataik milyenségére és minőségére is reflektálva. Később pedig mindenki meg tudta építeni magának a saját barátság falát: előre megadott értékekről beszélgettünk, majd az értékekből mindenkinek fel kellett épiteni a falát, azaz meghatároznia, hogy számára a barátságban mik az alapvető, majd a fokozatosan arra épülő értékek (téglák). Ezek a feladatok nem csak saját maguk megismerését segítik, reflektálni tudnak magukra és egymás gondolatait és értékeit is azonosíthatják. A ön- és társismeret mellett gyakorlati készségek szintjén is sokat fejlődnek azzal, hogy gondolataikat és nézeteiket megosztják, néha ütköztetik.